沈阳职业技术学院 心理健康“四位一体”工作模式

　　一天，随着心理热线电话的接通，学生小王在电话里说起了自己最近的烦恼，入睡困难，睡眠质量差，精神不振，心理咨询老师通过电话与小王进行了半个多小时的沟通，发现小王存在焦虑和严重失眠情况，并向所在寝室楼长通报情况，建议小王与本楼包保心理医生联系，持续关注小王的精神状况，同时与小王所在班级的授课教师联系，重点关注小王线上课堂表现，并向包保校领导汇报重点关注人小王。就这样，一个咨询电话，让一名学生与心理咨询教师、任课教师、辅导员、楼长、心理医生、校领导紧紧地联系在一起……

　　校园封闭管理以来，学院把学生心理健康摆在首位，着力构建以教育教学为主线，以宣传活动、咨询服务、预防干预为手段，形成以“思政引领”、“主题宣传”、“专业保障”、“人文关怀”四位一体的心理健康教育模式，引导全院学生正确认识疫情、科学应对疫情，保持阳光健康心态，为学生心理健康保驾护航。

　　一、思政引领，育人育心

　　王玥，抗疫一线火线发展的一名学生党员，工商管理学院20 金融管理04 班团支书，始终坚守抗疫一线，用实际行动担当新时代新青年的责任与使命，在分享抗疫故事时，她说：“我也有在夜晚情绪崩溃的时候，有的是因为偶尔不被理解，也有因为夜以继日的工作产生的疲倦心理。每当想放弃的时候，我都告诉自己抗击疫情刻不容缓，在疫情面前，在这场与时间赛跑的战疫中，没有人是旁观者，没有哪个环节可以缺失，每个人都是责任人。我们都应当扛起责任。打赢疫情防控阻击战！4 月10 日，我成为一名光荣的预备党员，在宣誓的那一刻，我留下了激动的泪水。此次疫情期间我才真正理解校训中“自强不息”的真正意义，也深刻体会到“为人民服务”是共产党人鲜红的精神底色。在疫情期间带给我的所闻所感将是我在大学期间最值得回味的，也将是我在未来道路上最强大的精神支柱。”

　　将疫情危机化为教育契机，在线上教学环节中增设“疫情防控心理专题”，选择丰富多样的教学形式，比如“同心抗疫，画解疫情”绘画心理体验，帮助学生树立疫情防护健康观念，坚定战胜疫情的决心；心理绘画“雨中人”进行压力情境探索，对学生进行挫折心理教育，帮助学生建立勇于面对困难、战胜困难的决心和信心。心理老师对“雨中人”绘画作品进行了回复：“看到画中人在雨中行进，前方有理想、有阳光、有彩虹，后方有家的支撑，会很安心与踏实！这样就可以勇敢去闯、去拼！虽然没有雨伞，但也许书本也是一种帮助自己抵御风吹雨打的工具，可以陪伴自己在雨中迈进。如果愿意，也可以约上三五小伙伴，向着理想一起前行！你对自己有着很清晰的认识了解，为你点赞加油！”

　　二、主题宣传，抗疫决心

　　积极开展疫情防控、心理调适、运动健身等多项主题宣传，做到“科学、易懂、全覆盖”。

　　通过“高校公益心理援助平台”，“腾讯心理聊天室”、“树洞文字”“沈阳职业技术学院微信公众号”、“共青团沈职微信公众号”、校园广播站等，推送疫情防护常识，帮助学生建立自我防护意识；积极推送“心理稳定化技术”、“心理放松与睡眠”相关视频，引导学生科学合理调理情绪，减缓焦虑心理；编辑温馨短信，帮助师生建立抗疫信心；推送“保护自己，保卫城市”、战疫“十日”感人故事，很多师生纷纷转发、留言，为学院加油，进一步坚定了学生、家长、老师共同抗疫的决心和信心。

　　三、专业保障，谈心舒心

　　学院在校园封闭管理第一时间开通“心理援助平台”和“24 小时心理热线”帮助学生和家长稳定情绪。迅速建立由25 名心理咨询师和12 名市精神卫生中心的心理医生组成的心理援助热线团队，为校内和校外隔离点学生提供心理支持。组建心理咨询师同辈互助小组，关注心理咨询师心理健康状况，呵护心理咨询师身心健康水平。

　　通过热线电话与家长建立良好沟通。一天，一位家长打来电话，表示对学生在学校的情况十分担心。心理咨询师与家长进行了细致沟通，详细介绍了校内学生的总体情况、学校所采取的各项疫情防控措施、对校内的密接与次密接人员严格按照要求及时转运隔离，确保应隔尽隔；为学生提供N95 口罩、手消等防疫物资，保障学生一日三餐，为学生提供牛奶、鸡蛋、水果等等。家长听了介绍以后，心情舒缓了一些，并询问：“我们家长现在能为学校做什么吗？”“家长们的理解与支持就是我们坚守的力量源泉！”心理老师回答说。5 月初，校园快递开通了，心理咨询老师接到了快递驿站按时按流程取快递的通知，打开快递一看，原来是家长赠送给学院的锦旗“筑战疫长堤护学子平安”。同志们看着，眼中饱含泪水：这是一份责任，是一种认可，家、校、师、生就是命运共同体，我们愿意为之不懈努力奋斗，守护学生身心健康！

　　四、人文关怀，包保暖心

　　有一位校领导，在5 月8 日母亲节的时候，收到了一条祝福短信：“校长，祝您母亲节快乐！感谢您这2 个月的陪伴，与您交流很亲切，思想也慢慢开阔了，您若安好便是晴天！”

　　封校管理期间，对重点关注人群排查并设立“包保院领导”“包保二级学院领导”“包保辅导员”“包保楼长”“包保楼层长“包保寝室长”六个层级包保暖心负责人，开展“一对一”的心理关爱，将一对一服务精准的织进健康“安心网”。这位校领导就是其中的一位包保负责人，向学生传递爱与温暖。

　　学生也用实际行动将这份爱与温暖传递下去。很多同学在结束集中隔离时，将房间打扫得一尘不染，物品摆放整齐，还留下一封真挚的感谢信。中共辽宁省委党校给学校发来表扬信：“你的肯定和满意是对我们最大的支持和鼓励，你的懂事与自律也让我们看到新一代青年的希望。祝福你和你的同学们，学业进步，前程似锦！祝愿沈阳职业技术学院培养出更多更好的高素质人才！”

　　本次疫情，是一次危机，也是一次大考，面对疫情，沈阳职业技术学院内外联动，迅速行动，多措并举，针对职业院校学生特点，形成以“思政引领”“主题宣传”“专业保障”“人文关怀”四位一体的大学生心理健康教育工作新模式，实现全院9862 名在校生心理健康教育全覆盖，为封闭在校学生心理健康保驾护航，探索出一条切实可行的“心”路。

　　【作者介绍】

　　肖纯凌教授，沈阳职业技术学院院长，国家二级教授，吉林大学、辽宁中医药大学博士生导师。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，享受国务院政府特殊津贴专家，全国“五一” 劳动奖章获得者，辽宁省特聘教授、教学名师，辽宁省“环境污染与微生态”重点实验室主任。中国医药教育协会微生态与健康教育专业委员会主任委员，辽宁省微生态专业委员会主任委员。近年来，主持国家自然科学基金2项，研究成果获得辽宁省政府科技进步一等奖1项、中国医药教育协会科技创新一等奖1项、辽宁省政府科技进步二等奖2项、辽宁省教学成果一等奖4项等，发表学术论文120余篇，SCI收录21篇，出版学术专著3部，主编、副主编国家规划教材10余部。获国家发明专利3项。

　　杜卉，沈阳职业技术学院心理教研室主任，心理学副教授，发展与教育心理学硕士，国家职业技能鉴定高级考评员、国家心理咨询注册系统心理师、国家二级心理咨询师。辽宁省优秀科技工作者、辽宁省教育厅高校心理健康教育“杜卉名师工作室”负责人、沈阳市高层次人才。参加省、市级教学大赛获奖13次，获得省教科研成果奖3次。荣获学院“教学名师”、“专业带头人”、“黄大年心理教学团队负责人”荣誉称号。辽宁省科协第九届委员会委员；辽宁省心理咨询师协会常务理事；辽宁省红十字会心理救援队成员；沈阳市公安局特聘心理健康专家；沈阳市心理志愿者，“青苞米”边远地区青少年心理志愿服务教师。

　　吴丽萍，沈阳职业技术学院党院办公室副主任，讲师，教育经济与管理专业硕士研究生，主持或参与省市课题10余项，专利及软件著作权5项，出版专著1部、参编3部，发表学术论文15篇。荣获沈阳市职工技术创新成果奖1项、沈阳市教育系统优秀共产党员、沈阳市青年突击队队员、沈阳职业技术学院优秀教育工作者等荣誉称号。