聚焦学前融合 绸缪发展新篇

　　为了助推我县学前融合教育的发展，落实好国家在《特殊教育“十四五”发展提升行动计划》中提出的关于积极发展学前特殊教育的要求，进一步完善学前融合教育管理机制，探索学前融合区域发展路径，促进学前融合支持团队的组建和工作开展。

　　3月30日，大邑县“学前融合”现场观摩研讨活动在大邑县邑新幼儿园开展，会议邀请到北京联合大学特殊教育学院原院长、全国知名特教专家许家成教授，成都市教育科学研究院特殊教育教研员常利梅，成都市特殊教育资源中心主任、成都市特殊教育学校校长杨剑梅，副主任先照勇、指导老师雷英。大邑县教育局机关党委书记、县特殊教育资源中心主任罗瑾，大邑县教育局副局长文毅，县18个公办幼儿园园长及特殊教育资源中心巡回指导教师共30余人参加了会议。会议由大邑县特殊教育资源中心副主任、特教学校校长刘莎主持。

　　上午9点，全体与会来宾观摩了特需儿童班级早间活动。本次观摩重点是观察特需儿童在集体活动中的参与情况，以及班级教师针对其个别化发展需求，在活动中给予的支持服务。在动感十足的音乐声中，特需儿童翔翔得到了同伴的引导和老师的支持，与同伴一起沉浸在快乐的氛围中。观摩活动结束后，邑新幼儿园园长杨凡带着大家参观了融合教育资源角，介绍了该园可移动资源角“处处是资源，处处皆融合”的特点。与会来宾对邑新幼儿园充分利用园区资源，将“融合”渗透于园区，融合于园区的做法赞不绝口。

　　研讨会伊始，大邑县教育局机关党委书记、县特殊教育资源中心主任罗瑾致欢迎词，向到会的专家和来宾表达了热烈的欢迎和衷心的感谢!罗书记表示：近几年，大邑县学前融合教育通过前期的探索和努力取得了一定的成绩，下一步我县将对标国家特殊教育“十四五”发展提升行动计划中的高质量发展要求，抓住机遇，努力实践，进一步推动全县学前融合的发展，为学前特需儿童提供更加专业而优质的服务。

　　邑新幼儿园作为大邑县首批“融合幼儿园”，率先在全县开展了学前融合教育。研讨会上，特需儿童班主任钟佩伶老师进行了《融合呵护童心，支持守护成长》为主题的交流，详细介绍了个案的情况、IESP的制定和实施、融合氛围的营造和班级融合工作的开展情况。邑新幼儿园园长杨凡以《融于心，合为力》为主题，分享了邑新幼儿园融合教育理念推广、团队建设、资源整合及专业提升等方面的经验。通过交流与分享，我们看到了邑新幼儿园作为融合幼儿园率先垂范，对特需儿童的包容接纳与专业支持，也看到了邑新幼儿园在学前融合教育开展中的行动与收获！

　　特殊教育的发展离不开专家的专业指导，此次会议有幸聘请到全国知名特教专家许家成教授现场指导，在接下来的工作中，许教授将持续对我县的学前融合教育和教康结合工作把脉。大邑县教育局副局长文毅为许教授颁发了指导专家聘书。

　　在授牌仪式上，许教授、杨校长、罗书记向大邑县第二批融合幼儿园授牌，大邑县蔡场中心幼儿园、大邑县沙渠中心幼儿园和大邑县南街幼儿园被授予“大邑县特殊教育融合幼儿园”。截止目前，大邑县共有5所幼儿园成为融合幼儿园，这5所幼儿园将进一步探索和践行融合教育工作的发展内涵，提升学前融合教育质量，发挥融合幼儿园的示范引领和辐射功能。

　　成都市特殊教育资源中心主任杨剑梅解析全市学前融合教育现状与“十四五”背景下我市学前融合的发展。杨主任指出：成都市学前融合教育还处于起步阶段，存在着诸如安置率低、支持体系不健全、教师的专业服务能力不足等短板，成都市将拟定并出台《成都市特殊教育“十四五”发展提升行动计划实施方案》，将残疾儿童的学前教育、中职教育和高职教育纳入到特殊教育的体系中，建立完善的保障机制和多部门的联动机制，通过融合教育示范区的建设，为残疾儿童少年提更多发展的机会和通道。

　　许家成教授对邑新幼儿园的观摩和分享交流作点评，许教授对邑新“处处是资源，处处皆融合”的理念、融合教育的六大支持体系给以了充分地肯定，许教授认为这些理念和体系有创新、有思考，也契合融合教育的发展前沿，针对学生个别化教育支持计划的制定实施提出了具体的意见建议。接着，许教授为大家展开了主题为《学前融合教育的原理》专题讲座，对学前融合教育对象的演变、融合幼儿园的任务、支持策略在学前教育中的应用、教师团队建设等进行了深入的阐述。许教授强调，融合教育要以信任和爱为基础，把对儿童的期待、家长的意愿和课程调整进行落实整合，才能提高学前融合教育的质量。

　　学前融合不单纯是特殊儿童的一种安置方式，而是融合教育理念在学前教育领域的延伸。学前融合既是起点，也是挑战，学前融合，我们责任在肩，任重道远。我们将抓住国家特殊教育“十四五”的发展契机，整合资源，整体规划，探索出适合大邑的学前融合发展路径，实现学前融合教育专业化，为特需儿童的成长和发展提供多维度的保障！让普特孩子同在蓝天下，一起向未来！(大邑县特殊教育学校)